Ressources pour les éducateurs

  1. École parent-enfant – basée sur les programmes de langue/orientation

    • Programme « L’école pour maman et moi ». Cette ressource décrit un programme d’éducation/orientation pour les jeunes enfants et les parents afin d’assurer la réussite et l’intégration scolaire.
    • « Le Pédibus scolaire » A Walking School Bus (en anglais seulement) Le Pédibus scolaire fait la promotion d’un déplacement sécuritaire en plus d’être excellent pour la santé des enfants qui se rendent à l’école à pied. Il fait également la promotion de l’implication de la communauté et des occasions de réseautage pour les parents à l’école. Les parents s’organisent pour accompagner eux-mêmes les enfants pour le trajet jusqu’à l’école.
  2. Guides d’information à l’intention des parents et des étudiants

  3. Outils de formation sur la sensibilisation culturelle et la diversité

    • Intercultural mediators in schools
      Médiateurs interculturels dans les écoles. (en anglais seulement)
      Ce guide, développé par l’Union européenne, décrit plusieurs des enjeux qui doivent être pris en considération au moment d’intégrer des enfants immigrants dans un nouveau système scolaire. Des médiateurs interculturels peuvent établir des liens entre la maison, l’école et la communauté. Les écoles peuvent offrir ou faciliter l’enseignement d’une première langue et intégrer la diversité dans le curriculum en renseignant tous les élèves à propos des autres cultures et du respect des différences.
    • Kids Now Canada (en anglais seulement)
      Kids Now est un organisme charitable national de mentorat où des bénévoles bien formés agissent en tant que mentors pour des jeunes afin de les aider à faire les bons choix dans la vie et à développer leur plein potentiel. Créé en 1999 par un enseignant canadien qui avait observé le besoin de développer des compétences pour les aider à affronter la vie, kids.now offre à titre de programmes scolaires et parascolaires, des jeux suscitant la réflexion, des activités basées sur les habiletés et des discussions de groupe qui enseignent comment se fixer des buts, la communication efficace, la résolution de conflits, la gestion du stress et d’autres importantes compétences.
    • Cities of Migration « On ne joue pas avec les droits! » Développé en collaboration avec la ville de Montréal, le programme « On ne joue pas avec les droits! » s’adresse aux jeunes de 6 à 12 ans. Plus de 60 jeux et activités faisant la promotion des valeurs fondamentales des droits humains tels que la coopération, le respect, l’équité, l’inclusion, le respect de la diversité, la responsabilité et l’acceptation.
    • Continuing education for teachers – « the refugee experience » (Formation continue pour les enseignants — l’expérience des réfugiés.) (en anglais seulement) Ce document, produit par le ministère de l’Éducation de la C.-B. décrit les différences et les défis particuliers encourus dans le travail en milieu scolaire, avec des enfants réfugiés.
    • Les poupées et la diversité : employer l'empathie pour lutter contre les préjugés
      Chaque poupée « Persona » possède une histoire de discrimination unique. Elles viennent visiter la salle de classe pour partager leurs histoires avec les enfants les plus jeunes. Les enseignants, spécialement formés, se servent des poupées pour discuter de ce que c’est d’être différent, pour savoir quels sont les sentiments et les réactions d’un enfant et surtout pour encourager de l’empathie pour ce qu’auraient ressenti les poupées suite à un traitement injuste.
  4. Guides des curriculums provinciaux et ressources pour les provinces atlantiques

  5. Activités pour l’apprentissage d’une nouvelle langue en classe

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Veuillez faire parvenir vos commentaires à l’adresse : info@atlanticcanadahealthcare.com



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    • Programme « L’école pour maman et moi ». Cette ressource décrit un programme d’éducation/orientation pour les jeunes enfants et les parents afin d’assurer la réussite et l’intégration scolaire.
    • « Le Pédibus scolaire » A Walking School Bus (en anglais seulement) Le Pédibus scolaire fait la promotion d’un déplacement sécuritaire en plus d’être excellent pour la santé des enfants qui se rendent à l’école à pied. Il fait également la promotion de l’implication de la communauté et des occasions de réseautage pour les parents à l’école. Les parents s’organisent pour accompagner eux-mêmes les enfants pour le trajet jusqu’à l’école.
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  3. Outils de formation sur la sensibilisation culturelle et la diversité

    • Intercultural mediators in schools
      Médiateurs interculturels dans les écoles. (en anglais seulement)
      Ce guide, développé par l’Union européenne, décrit plusieurs des enjeux qui doivent être pris en considération au moment d’intégrer des enfants immigrants dans un nouveau système scolaire. Des médiateurs interculturels peuvent établir des liens entre la maison, l’école et la communauté. Les écoles peuvent offrir ou faciliter l’enseignement d’une première langue et intégrer la diversité dans le curriculum en renseignant tous les élèves à propos des autres cultures et du respect des différences.
    • Kids Now Canada (en anglais seulement)
      Kids Now est un organisme charitable national de mentorat où des bénévoles bien formés agissent en tant que mentors pour des jeunes afin de les aider à faire les bons choix dans la vie et à développer leur plein potentiel. Créé en 1999 par un enseignant canadien qui avait observé le besoin de développer des compétences pour les aider à affronter la vie, kids.now offre à titre de programmes scolaires et parascolaires, des jeux suscitant la réflexion, des activités basées sur les habiletés et des discussions de groupe qui enseignent comment se fixer des buts, la communication efficace, la résolution de conflits, la gestion du stress et d’autres importantes compétences.
    • Cities of Migration « On ne joue pas avec les droits! » Développé en collaboration avec la ville de Montréal, le programme « On ne joue pas avec les droits! » s’adresse aux jeunes de 6 à 12 ans. Plus de 60 jeux et activités faisant la promotion des valeurs fondamentales des droits humains tels que la coopération, le respect, l’équité, l’inclusion, le respect de la diversité, la responsabilité et l’acceptation.
    • Continuing education for teachers – « the refugee experience » (Formation continue pour les enseignants — l’expérience des réfugiés.) (en anglais seulement) Ce document, produit par le ministère de l’Éducation de la C.-B. décrit les différences et les défis particuliers encourus dans le travail en milieu scolaire, avec des enfants réfugiés.
    • Les poupées et la diversité : employer l'empathie pour lutter contre les préjugés
      Chaque poupée « Persona » possède une histoire de discrimination unique. Elles viennent visiter la salle de classe pour partager leurs histoires avec les enfants les plus jeunes. Les enseignants, spécialement formés, se servent des poupées pour discuter de ce que c’est d’être différent, pour savoir quels sont les sentiments et les réactions d’un enfant et surtout pour encourager de l’empathie pour ce qu’auraient ressenti les poupées suite à un traitement injuste.
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